语言对数字处理与数学成就的影响研究（编号：LN/IXD-SF1/2026）

【项目介绍】

越来越多的研究表明，语言的不同方面会影响我们对数字和数学概念的思考、表征和应用方式。语言中反复被证明会影响数字处理的一个方面是数字的命名方式。事实上，不同语言的数字命名系统存在显著差异。例如，在英语中，二十以上的两位数数字的命名顺序与其书写顺序相同：先十位后个位（如“forty-eight”即四十八）。然而，在荷兰语或德语中则相反（“48”在荷兰语或德语中读作“八和四十”）。越来越多的研究表明，数字词汇中的这种不规则性可能成为儿童数学发展的障碍，甚至会影响成年人的数字处理。鉴于全球化世界中双语和多语现象日益普遍，研究语言如何影响双语使用者和第二语言学习者对数字信息的处理变得越来越重要。

本项目旨在加深我们对所使用语言如何影响数字和数学发展的理解，进而为多语言环境下的干预方法提供依据，并改善教育实践。

成功的申请人将加入数学认知中心（https://www.lboro.ac.uk/research/cmc/）这个充满活力的学术社区，该中心是全球领先的数学教育和数字思维研究中心之一。数学认知中心汇集了在三个不同领域开展研究的学者：数学认知基础研究、基于研究的教育资源设计，以及教育干预评估。

本项目可能适合作为申请ESRC中部研究生院开放奖学金计划（截止日期通常在一月）教育方向的基础课题。详情请见：https://warwick.ac.uk/fac/cross_fac/mgsdtp/

如有关于项目的非正式咨询，请联系Iro Xenidou-Dervou博士：i.xenidoudervou@lboro.ac.uk

【导师信息】

主要导师/CDT负责人：Iro Xenidou-Dervou（i.xenidou-dervou@lboro.ac.uk） 副导师：Julia Bahnmueller

【申请要求】

入学要求：所有申请者必须拥有（或预期获得）心理学、教育学或相关学科的良好荣誉学位（通常至少为二等一级学位）。拥有相关硕士学位和/或认知心理学、教育心理学或发展心理学经验者优先。此外，具有定量统计分析经验和实验设计软件使用经验者将是一个加分项。由于项目性质，成功的候选人将被要求接受正式的披露和禁止服务（DBS）审查。

英语语言要求：申请者必须满足最低英语语言要求。详情请见国际网站（http://www.lboro.ac.uk/international/applicants/english/）。

申请方式：所有申请须在线提交。在项目名称下，选择数学教育系。请在申请中注明广告参考编号：LN/IXD-SF1/2026。为避免申请处理延误，请确保提交简历和最低支持文件。

【学制与学费】

入学时间：2026年10月、2027年2月、2027年7月 学制：全日制3年，非全日制6年 学费标准（2025/26学年RA档）：英国学生5,006英镑，国际学生22,360英镑 实验费用：无需

【其他重要信息】

广告截止日期：2027年1月7日

请注意，本项目的申请将在提交后持续审核，如果在申请截止日期之前选定了合适的候选人，项目可能会提前撤回。

项目搜索关键词：发展心理学、教育心理学、认知心理学、数学认知、数字认知、心理学、认知、教育

科学学院研究生招生邮箱：sci-pgr@lboro.ac.uk