新加坡多语情境中的学习动机、自我调节与AI支持的华文评价

项目概览

新加坡国立教育学院Siyu Zhu博士招收语言学习与评价方向博士生，正文称导师为Zhu Siyu助理教授。课题以新加坡多语环境为背景，研究多语动机、自我调节学习、华文能力与语言评价之间的关系，并可探索AI及多模态技术的作用。申请截止日为2026年12月29日，未列钟点或时区。

项目详情

新加坡的多语情境为研究学习者的动机、认知及自我调节过程怎样与华文发展关联，提供了具有自身特点的环境。同时，人工智能的发展为理解、支持及评价语言学习带来新的可能。这里的研究对象是这些过程与语言发展的联系，介绍没有把某种技术的效果视为已经得到保证。

项目重点关注多语动机、自我调节学习、华文熟练程度及语言评价的相互关系。一个可能重点是：形成性评价和总结性评价怎样捕捉学习者发展的不同维度，又怎样为教学和学习提供信息。项目把这两类评价都纳入研究范围。

课题也可探索AI与多模态技术，怎样支持更具适应性、更重视学习过程、也更以学习者为中心的评价与反馈方式；并研究这些方式可能怎样促进自我调节、学习动机和语言发展。AI及多模态分析属于可探索方向，没有被规定为所有候选人必须采用的固定技术方案。

具体学习者群体、语言技能、理论框架及方法路径，可根据候选人的研究兴趣和背景进一步发展。介绍并未锁定某个年龄层、教育阶段或同一套数据。候选人也可提出自己的研究想法，上述主题不是穷尽清单，最终需要与导师共同明确具体研究范围。

申请要点

公告强烈建议至少在申请截止前三个月联系潜在导师，因为寻找合适导师及准备研究计划可能需要时间。这是提前联系的建议，不是另外公布一条更早的正式申请截止日。

邮件联系Zhu Siyu助理教授时，应介绍自己并发送简历，说明学术背景、研究兴趣怎样与本题相联系，以及希望怎样实现博士研究目标。介绍没有直接列出邮箱，也没有把这组申请前联系内容作为正式申请的全部材料。

最低入学要求同时列出至少二等一级荣誉水平的学士学位、相关领域硕士学位，以及在拟定高级研究领域开展研究的能力。入围申请者将参加选拔面试。非新加坡自治大学毕业者须有有效GRE成绩；英语能力和GRE的详细标准另有指引，但介绍未直接列最低分或豁免规则。上述学士与硕士条件同时列出，个人学历和考试资格需向招生方确认。

资助说明指向南洋理工大学提供的奖学金和奖项，强调学术表现及研究潜力，没有列出本题个人奖项、金额、学费覆盖和支持年限。面向全球的资助标签并不等于每位国际申请者都自动获奖。

需要进一步确认

应确认拟入学批次、导师邮箱、正式材料与研究计划要求，以及个人英语、GRE和奖学金资格。研究使用哪些学习者群体、语言能力指标和方法，需要结合候选人背景商定。公告未列具体汉语考试等级。

PhD项目深度调研报告：新加坡多语动机、自我调节学习与AI支持的华文评价

这个博士题目关注多语学习者的华文读写发展：评价能否说明学习怎样发生，又能否为教学提供帮助？NIE把动机、自我调节学习与华文能力放在同一研究范围内，AI和多模态评价则可按研究需要纳入。它适合围绕具体问题提出研究计划，学习者群体、语言技能、理论和方法仍须与导师商定。项目判断：有吸引力，但需要核实匹配度。朱思宇当前校方简介明确欢迎博士申请咨询，研究方向也与本题相符；专门项目经费及保证名额尚未确认。当前导师及招生邀请

NIE PhD Scholarship向国际全日制申请者开放竞争，覆盖年度学费及生活津贴，提供了完整的公开资助途径。项目介绍列的截止日是 2026年12月29日，NIE公布的 2027年8月 研究类入学申请期为 2026年11月2日至12月30日。两者相差一天，确认本题适用期限前宜按较早日期准备；具体截止钟点和时区尚未核实。准备时应先确认导师是否有接收名额，再把研究问题收窄，避免把全部主题塞进一篇博士论文。2027年8月申请安排

研究问题与博士工作

项目研究新加坡多语动机、认知和自我调节过程、华文能力及评价之间的关系。其中一个可研究的重点，是比较在学习过程中为教与学提供信息的 形成性评价，与判断学习达成情况的 总结性评价。问题在于两者分别捕捉哪些维度，以及怎样用证据指导教与学。较高的考试分数或积极的动机问卷结果，都不足以证明学习者能够持续自我调节。

AI与多模态技术可以用于探索更能适应学习者差异、更关注学习过程的评价与反馈，并检验它们是否有助于自我调节、动机和语言发展。这条方向可以选择，公告没有要求每位候选人建立AI模型，也没有承诺效果。具体学习者群体、华文技能、理论框架及方法，可结合候选人的研究兴趣与背景进一步确定，也欢迎提出新的研究想法。目前没有公布固定学校样本、指定测量工具、软件组合或数据协议。朱思宇当前简介覆盖读写、华文作为第一或附加语言、以个体为中心的定量分析，并结合质性研究。导师的读写及评价方向

结合项目与论文，可考虑以下设计问题；这些是分析建议，尚非已确定的博士任务：

设计选择	需要区分的内容
动机、调节及能力	内在动机、理想二语自我和自我效能感是不同构念；自陈资料与实际学习活动未必反映同一过程。
形成性与总结性证据	过程指标可以解释学习投入，却未必能替代能力分数；跨语言背景的效度需要检验。
AI或多模态反馈	反馈质量、学习者怎样使用反馈及之后的独立表现，是不同结果；AI辅助完成的产出不能单独证明学习已经发生。

研究计划可以先选定一个群体和一项读写结果，再说明采用哪些构念、比较哪类评价，以及定量分析和质性跟进各自回答什么问题。若希望通过纵向或干预研究判断因果，就要先落实适当对照和可行的招募计划。采用潜在剖面分析时，还须检查剖面的稳定性及解释是否合理，不能预设每个群体都会出现三个剖面。这些思路可用于准备计划，具体设计和产出仍待商定。

新加坡的教育科技实践为这类问题提供了研究背景。GovTech介绍了Student Learning Space上已经部署的工具，包括语音评价工具、小四起可用的Learning Assistant、Authoring Copilot和Data Assistant，并强调偏差、隐私及人工审核。教育部2026年公告为母语学习与推广委员会安排 2026至2030财政年度共3,300万新元，并介绍AI素养计划。这些政策和产品说明领域内已有具体实践，但没有据此确认本题经费、SLS数据权限或儿童招募许可。GovTech课堂工具及保障 教育部多语及AI政策

学校、学科与培养

项目所在机构为 新加坡南洋理工大学的国立教育学院（NIE）。导师所属 Asian Languages and Cultures（亚洲语言文化学部，ALC）。虽然题目涉及评价，其所属单位并非Learning Sciences and Assessment。ALC结合华文、马来文和淡米尔文的语言、文学、文化与教学，介绍了与学校和研究机构的合作。NTU的艺术、教育与科学领域研究型PhD由NIE提供，ALC是所列研究领域之一。因此应按NTU/NIE的博士路线理解学位与接收关系，公告未将其列为受雇岗位。学校合作能提供研究环境，但个人样本获取仍须另行确认。ALC研究环境

NTU在 2027年QS世界大学综合排名第12。另外，现行NIE课程页公布其教育学在 2026年QS学科排名全球第8、亚洲第3。这些分别反映大学综合位置和教育学整体表现，不能直接用来判断朱思宇团队、华文评价方向或个人指导质量。2027年QS综合排名

现行规则允许全日制及非全日制，两种形式最长均为5年。2026年8月起入学者须完成 20个AU，其中指定选修12个、Critical Literacy 8个。指定选修课平均成绩须达到B−，且每门不低于C+。Critical Literacy涵盖写作沟通、AI素养、尊重互助的研究环境、研究诚信及研讨会出席。持非英语授课学位者须按规定修读Graduate English，能否豁免依公布条件判断。两种形式的资格考试（QE）均须在 18个月 内完成，先完成相关课程并提交 100页Confirmation Document。每年进度报告至少 2,000词。项目公布论文篇幅限制，包括中文论文最多 20万汉字，并要求口试。以上是当前项目通用规范。个人选课、论文语言与指导计划仍须商定，5年注册上限也不意味着奖学金覆盖5年。博士结构与注册条件

导师与近期原创研究

朱思宇（Zhu Siyu） 当前为 NIE亚洲语言文化学部助理教授，校方邮箱为 siyu.zhu@nie.edu.sg。她研究读写发展与评价，尤其是AI和多模态情境中的读写及其心理机制。简介涵盖以华文为第一或附加语言的K–12学生、研究生及职前教师，列出30多篇索引期刊论文、AERA/EARLI活动及审稿经历。这些信息来自校方简介，本次未评估全部论文。现职以当前官方简介为准，较早的博士后履历或未更新的教师名单不改变这一判断。尚未核实共同导师、当前项目预算、资助名额数或专用受试者群体。当前校方学术简介

以下三篇近期正式原研已核对 完整一手摘要和全部作者顺序，并读了相关书目信息和部分正文。没有通读完整方法、结果、结论及补充材料。

1. 动机与低年级华文二语阅读。《The different effects of the ideal L2 self and intrinsic motivation on reading performance via engagement among young Chinese second-language learners》，DOI 10.1515/iral-2022-0189，首次发表 2023年3月7日，编入 2024年 International Review of Applied Linguistics in Language Teaching 62(4)，1539–1560页。作者顺序为 Xinhua Zhu；Shui Duen Chan；Yuan Yao；Siyu Zhu，朱思宇末位且明确为通讯作者。研究分析了 475名香港小一非华语学生 的变量结构关系。同时考虑有关变量时，内在动机与投入、阅读表现的关系强于理想二语自我；摘要将通过学习投入与阅读表现相联系的间接效应描述为比直接效应更显著。这提示研究计划应区分不同动机构念，并明确中介关系怎样检验。摘要使用的方向性措辞不足以确立因果，香港结果也仍需在新加坡情境中检验。出版社摘要及通讯信息

2. 多模态阅读剖面。《Profiling the differences in strategy use in online multimodal reading: Associations with self-efficacy and reading task performance》，DOI 10.1016/j.stueduc.2025.101507，2025年8月19日 上线，2025年 卷期，Studies in Educational Evaluation 87，101507。作者依次为 Siyu Zhu；Xinhua Zhu；Yuan Yao；Choo Mui Cheong，朱思宇第一，通讯身份未核实。280名香港小四学生 完成问卷和在线多模态阅读任务，潜在剖面分析识别 三个剖面。其与阅读表现为正向关系，但 不一定具有统计显著性，自我效能感的作用也不同。这项工作体现了以个体为中心的分析方法，也提醒研究者：剖面未必是固定的学习者类型，正向关系也未必显著。数据可申请获取也不代表本博士已获使用权限。作者所在机构的完整摘要

3. GenAI支持的写作反馈。《What they provide and how: An intervention study on pre-service teachers' GenAI-assisted writing feedback》，DOI 10.1016/j.iheduc.2025.101040，2025年7月23日 上线，2025年10月 卷期，The Internet and Higher Education 67，101040。作者依次为 Siyu Zhu；Jialin Li；Yuan Yao；Yi Guan；Xinhua Zhu。朱思宇第一，合作者官方简介将 Xinhua Zhu 标为通讯作者。朱思宇和Jialin Li共同承担若干CRediT角色，不足以证明共同第一。研究采用解释型顺序混合方法设计，让 30名职前教师 参加短期干预前后测，并通过访谈进一步解释结果。研究报告高层次反馈以及解释、建议等反馈类型有所改善；访谈进一步探讨了工具使用技能和反思的作用。其证据针对教师怎样给反馈，尚不能证明中小学生的华文能力能够持久提高。另一篇相关30人研究不作为第二组独立样本计算。校方论文记录 合作者官方角色标记

三篇论文把动机、评价构念、以个体为中心的分析和反馈过程联系起来，但香港样本或短期干预的结论仍需在新加坡检验。能否获得合适样本、怎样测量学习过程，将直接影响本博士的可行性。香港理工大学的合作者没有被列为本博士共同导师或另一个学位授予机构。

资助、学费与生活成本

NIE PhD Scholarship 明确面向本地和国际全日制申请者，覆盖 年度学费；国际生按 2026年1月起标准，每月3,000新元。奖学金先授予一年，再按进度逐年续期，自博士入学起最长 4年。通过QE后，可能增加 每月最多500新元，取决于研究与课程表现，不是自动加发。获奖者须履行Graduate Assistantship Programme教学或实验指导职责，不得从事带薪工作，也不能同时持有其他奖学金、fellowship、bursary或追加津贴；奖学金 不附带在新加坡服务的义务期。在网申中注明申请奖学金，无须另交NIE奖学金表。录取和奖学金均须竞争，本题尚未确认个人奖项。NIE博士奖学金条款

NIE介绍的 NTU Research Scholarship 是另一条路线，在所列学历及全日制录取条件下不分国籍，并明确不覆盖杂费；它不是可与NIE奖学金叠加的额外津贴。NIE学费页另列降低学费、提高补贴的三年服务义务路线，不能把它加到明确无服务约束的NIE PhD Scholarship上。奖学金列明年度学费，不代表搬迁、体检、Student Pass、保险及全部杂费也已覆盖。现行杂费表区分项目类别，但 2027/28账单及个人获奖条款尚未核实。接受录取前还应问清，资助满4年后继续注册会产生哪些费用。目前没有证据表明本题必须读第5年，不能据此认定公开资助途径已经存在缺口。另一研究奖学金 NIE学费与补贴政策 注明年度的杂费表

NIE国际生页面印有 每月1,300–1,600新元，但分项为住宿 400–600、餐食 450–630、个人费用 230–330、交通 150–250，通信 50起。把各项最低、最高值分别相加，并把通信费都按最低50新元计算，合计为 1,280–1,860新元，与印列总额不一致，1,860也不是上限。教材与课程材料每学年另需 200–500新元。若以旧标准3,000新元津贴和这组分项示例估算，每月余 1,140–1,720新元，尚未扣除遗漏项目和实际增加的开销，不能视为可保证的存款。NTU另表明确更新于 2024年3月，分项合计 每月1,196–2,386新元，只作历史参考，不能当成2027报价。NIE生活分项及移民安排 NTU注明日期的研究生预算

研究生住宿页提醒，按历次申请情况，需求通常比供给多 300%以上，按抽签及空房分配，并建议准备校外方案。2026/27条件包含NIE全日制学生，2027/28租金可能调整。获得奖学金并不保证分配宿舍，校外租房也需另取实时报价。NIE还说明非全日制不提供Student Pass，须另持有效适用准证在新加坡居留。中国内地申请者应核实入境签证、体检与Student Pass安排。研究生住宿供给

入学、申请与准备

明示最低学历同时包括 二等一级荣誉学士和相关硕士，以及在拟定领域研究的能力，入围者面试。中国学历的个人等值认定须由招生部门判断。没有核实到HSK分数线、必需论文、教师资格证、AI工程作品或固定统计软件的入学条件。

NIE现行博士及研究类要求 雅思7.0，或 2026年1月21日起考试的TOEFL 5.0／该日前100分，申请时考试不得超过 两年。除新加坡自治大学毕业生外须交有效 GRE：语文与数学合计 319，分析写作 3.5，有效期 五年。只接受 线下考场GRE和TOEFL/IELTS。印度GATE替代不构成中国申请者的一般豁免。校方可再要求英语证据，不能套用授课硕士门槛，或假定英语授课学位自动豁免全部考试。展开的研究入学及考试要求

NIE研究类清单含近期照片、护照或身份证件、Research Supplementary Information Form、学位证、详细成绩、必要时认证英文译本、两位学术推荐人、适用英语及GRE成绩、CV。成绩单若未列GPA/CGPA，须请学位授予大学另出平均百分比或GPA/CGPA证明。研究申请费 50新元，不退还。推荐人收到自动邀请并需要申请编号，NIE专门指引要求 收信后7天内 完成，不宜依赖中央通用页面的14个工作日。本次未读到链接的补充DOC内容，因此研究计划的字数、结构和语言仍须查表确认。研究类申请清单

项目强烈建议至少在截止前 三个月 联系潜在导师，附CV、学术背景、研究契合与博士目标。这是准备建议，不是另一条硬性提前截止日。可以准备一份聚焦计划，把华文读写结果与明确区分的动机或调节构念连接起来，提出合理评价对照及招募、伦理方案。小型实证分析可以展示定量推理与质性跟进意识；这些是建议准备，不是新增录取规则。

潜在路径包括读写与评价学术研究、教育评估、课程和学习设计、教育科技。SkillsFuture 2018年 Training and Adult Education框架列出评价、学习设计、学习科技及咨询职能。本次只读了相关职业地图片段，不代表当前空缺预测，也不保证新加坡教师注册、公立学校工作或工作准证。官方技能与职业地图

下一步与待确认问题

申请前： 通过已核实校方邮箱联系朱思宇，确认指导容量、研究领域、批次及12月29/30日差异。取得当前补充表的计划要求，核对中国学历等值、考试及两位学术推荐。距离12月底已不足建议的三个月联系时间，应尽快确认本轮是否来得及准备；未回复或接洽本身都不等于录取。

面试时： 商定学习者群体、语言技能、区分动机和调节的理论，以及怎样比较形成性和总结性评价才可行。询问究竟有哪些数据或学校协议、需要哪些伦理与同意，以及指导、质性训练和AI资源。提到国家平台或已有合作论文，仍不足以确认个人的数据与样本权限。

接受前： 书面取得奖学金名称、学费范围、2027津贴、续期及GAP职责，并确认杂费、保险及奖学金结束后的注册成本。取得可落实的住宿替代方案，并预留搬迁、签证和医疗等前期支出。目前已确认覆盖国际学费与生活支持的公开竞争途径；个人录取、获奖情况及最终研究设计，仍以遴选和正式条款为准。

证据与来源

学校、培养与申请

• 朱思宇当前校方简介与研究生招生邀请
• NIE亚洲语言文化学部研究环境
• NIE博士项目、课程与注册规则
• NIE研究类英语与GRE要求
• NIE的2027年8月申请窗口
• NIE研究类申请材料与推荐规则
• NTU的2027年QS综合排名

导师原研与作者角色

• 华文二语动机与阅读研究的出版社摘要
• 多模态阅读剖面研究的完整校方摘要
• GenAI写作反馈研究的校方记录
• 合作者Xinhua Zhu的官方作者角色信息

资助、学费与生活成本

• NIE博士奖学金的国际生资助条款
• NTU研究奖学金与杂费说明
• NIE学费与服务义务政策
• NIE的2026/27年杂费表
• NIE国际生生活与准证说明
• NTU研究生申请与历史生活预算
• NTU研究生宿舍申请与供需提醒

领域与职业背景

• GovTech的SLS工具与人工审核实践
• 新加坡教育部2026年多语和AI政策
• SkillsFuture成人教育职业与技能地图