艺术—科学—行动整合与挑战式可持续教育博士

项目概览

Utrecht University的Copernicus Institute博士项目研究艺术、科学与行动整合，以及challenge-based learning（挑战式学习）怎样支持可持续转型教育。学生将在更大项目中发展独立研究，与教育者、学生、艺术家和社会伙伴合作。先一年，考核成功后延至总计四年，0.8–1.0 FTE，官网页首列2026年11月11日截止，申请段落列11月12日；应按较早日期准备并确认。

项目详情

项目关注高等教育怎样帮助学生有效参与复杂可持续挑战，把学术知识、将知识转为实践的技能和艺术表达联系起来。具体环境为来自不同学科的学生，与教师、艺术家和社会伙伴共同处理真实社会可持续问题。目标同时包括形成转型教育知识和发展有效、包容的教学实践，研究范围可影响校内及校外。

可能问题包括艺术实践怎样作用于认知、情感及行动导向学习；挑战式教育怎样连接学科知识与社会伙伴经验和重点；不同参与者合作产生哪些机会和张力；怎样教会可用于实际行动的技能；以及怎样的教育或机构条件有助于艺术—科学合作产生真实学习影响。这是可发展的问题集合，不是要求每位学生回答所有问题。

博士将在高教场景设计和实施实证研究，分析定性和／或定量资料，并形成学术和实践产出。可能采用访谈、问卷、观察、焦点小组和学生作品分析，精确问题与方法将和指导团队共同形成。还将参与可持续技能和挑战课程的评价及改进，促进教师、学生、艺术家和社会伙伴合作。

项目位于可持续教育、转型学习、挑战式学习和艺术干预交叉。学生有机会参加博士培训、研讨、会议、工作坊和国际网络，并在国际同行评审期刊发表。介绍提供的是发表与传播机会，不能保证具体数量或成果。独立研究仍嵌入更大的跨学科项目，需要研究自主性和协作能力共同发挥。

【学校与博士培养】

Utrecht是雇主和授位大学，岗位在地球科学学院、可持续发展系／Copernicus Institute的Energy & Resources分部，横跨自然与社会科学；Rebel个人资料的Environmental Sciences不改变本岗归属。学院有3,400名本硕学生、720名员工，研究所与公民、政策制定者、NGO及企业合作，不等于联合学位或要求掌握全部分部学科。组织归属；研究所环境。

GSG要求认可硕士及EMI-experienced英语，按证明／豁免路线执行。开始后14天内注册MyPhD，三个月内完成培养与指导协议（TSA），2—4人指导团队；六个月进展评审、第九个月go/no-go，其后年度按四眼原则评审。没有统一最低ECTS，原则上至少80%研究、最多10%教学、至少10%培训；新博士一年80小时共同培训含科研诚信三模块，有教学任务还需相应培训。GSG雇员课程免费，其他课程要预算批准；个人课程开发职责须与科研时间协调。已有博士者原则上需例外准入。准入；注册与评审；培养与课程支出；博士规章。

研究同时关注学生学习和教育实践改变，不只是收集艺术作品或评价课程满意度。教师、艺术家、社会伙伴和学生分别带来不同经验与目标，合作产生的机会与张力也是明确研究对象。

申请要点

要求已完成可持续科学、环境科学、教育科学、社会科学、治理、转型研究、艺术研究或相关硕士；对可持续教育、转型学习、挑战学习和艺术科学合作有明确兴趣；有分析、学术写作沟通及定性和／或定量研究能力，可独立并跨学科合作。教育研究、参与者沟通、艺术方法和混合方法经验为加分，不是必需。能以荷兰语访谈／问卷收集资料也是加分项，不能改成必须荷兰语。

0.8–1.0 FTE先一年，第一年成功考核后延长至总计四年，并以期间完成博士为目标。每周32–40小时，P档月税前€3,204–4,051以38小时为基准，具体实际比例需确认，不能给0.8 FTE套全职工资。另有8%假期津贴、8.3%年终奖金、养老金、部分带薪育儿假、弹性福利和休假及个人职业发展支持。

仅通过Utrecht University申请门户提交CV、说明兴趣及研究匹配的动机信、两位学术推荐人姓名和联系方式。面试计划为11月27日和12月11日，当日同一官网页首列2026年11月11日，申请段落列11月12日，具体日期与关闭时刻须确认，宜提前提交。咨询Karin Rebel，k.t.rebel@uu.nl。

不同领域和职业经历受到欢迎，但须说明怎样与研究题目相联系。现有介绍没有要求事先提供完整研究计划，也没有列英语考试分数，不能自行增加。教学研究方法与最终对象会在指导中确定，申请者可通过已有方法经历展示能力。

需要进一步确认

确认个人工时和FTE、实际工资、第一年评价标准、正式开始日、博士注册学费、教学或课程开发职责，以及参与者资料、伦理和荷兰语使用安排。面试日期为计划，不等于对每个申请者保证面试。

【费用与住房】

未列国际学费差额，UU另一教授官方博士介绍“不收博士学费”是机构背景，个人课程、差旅、研究和注册费用仍须书面明确；独立奖学金博士最低收入属于另一身份，不能套到雇员岗位。国际博士预留住房€750—1,000/月含设施、一个月至最多一年，须符合海外居住及HR通知等条件，房源不保证；私人房租€800—1,500仅租金，水电、市税与保险另计。€1,700—2,300/月为单人规划情景，不是城市均价，应与个人净薪比较，押金迁居另备。博士费用背景；预留住房；私人住房；财务与保险。

资料时点：2026年10月21日；本次文字整理未重新核实岗位开放状态，保存的截止冲突及个人条件仍待确认。

乌得勒支大学艺术—科学—行动与可持续教育博士研究报告

快速判断

值得重点关注，需核实研究场景及聘任。 这是一项实证教育研究博士，研究学术知识、可行动技能与艺术表达的整合，能否帮助学生参与复杂可持续挑战。优势是乌得勒支大学带薪岗位、成熟的可持续与教育研究环境，以及联系人Karin Rebel相关的近期实证研究。更匹配能将教育／社会研究方法与可持续、创意协作连接的硕士；仅有艺术作品集不足以体现要求的研究准备。具体招聘 研究方向

保存的同一官网页首列2026年11月11日，正文申请段列11月12日，尚未统一，宜按较早日期准备并向团队确认；具体钟点和时区也未明确。荷兰语访谈／问卷能力为 加分项，不是必需。主要需核实课程、参与者与艺术家资源，完整指导团队，以及 0.8–1.0 FTE、条件续聘至总计四年 对个人时间表的含义。面试计划 11月27日及12月11日。申请与聘期

研究问题与博士实际工作

项目研究高教怎样帮助学生有效参与可持续挑战。挑战式学习（CBL）让不同专业学生与教师、艺术家、社会伙伴处理真实问题，关键不是活动是否有创意，而是知识、情感投入与行动能力怎样关联学习和职业实践影响。招聘还明确关注合作方之间的机会／张力、可教的行动技能，以及有效艺术—科学合作所需教育与机构条件。研究问题与场景

博士将在更大项目中发展独立研究，设计高教实证研究，分析 定性和／或定量资料，形成学术及实践产出。可能采用 访谈、问卷、观察、焦点小组与学生作品分析，具体问题和方法与团队共同确定。另有课程评价／改进、协作、会议／工作坊及期刊发表机会，不能把博士工作缩减为艺术工作坊执行或日常课程维护。

具体研究工作	任务与方法	判断重点
在较大项目中形成独立研究	高教场景实证研究、定性和／或定量分析	问题和设计与团队共同确定，区分知识、情感、意愿与实际行动
研究不同参与者的合作机会、张力和学习条件	可选访谈、问卷、观察、焦点小组、学生作品分析	方法是可能选项，需考虑同意、评分权力及参与偏差
评价并改进可持续技能与挑战式课程	与教师、学生、艺术家及社会伙伴协作	实践执行时间应与独立科研及可发表性协调
学术与实践传播、参与博士培训	会议、工作坊、国际期刊及研究共同体活动	属机会和职责，不保证成果数量或长期影响

实际职责与方法

可研究的角度包括区分知识增长、情感反应、行动意愿与实际行为，比较不同参与者的成功标准，以及语言／艺术自信门槛排除了谁。这是研究分析，不是指定方案。研究自己参与教学的课程，还涉及同意、评分权力与选择性参与问题。已有论文支持可行性，也说明自报动机不能直接代表长期职业影响。学习与情感 课程评价局限 动机与行动区别

学校、学科与博士培养

乌得勒支大学同时为雇主及授位机构。岗位在地球科学学院、可持续发展系／Copernicus Institute，官方明确归入 Energy & Resources研究分部。Rebel个人资料所属Environmental Sciences，不能覆盖具体岗位归属，也不能据此确定新项目全部导师。研究所横跨自然与社会科学，联结大学与社会；艺术家及社会方参与不等于联合学位。岗位组织归属 联系人资料 研究所环境

排名机构列 ARWU 2026综合第60名，及 GRAS 2026社会学第26、心理学第22，属于邻近机构信号，不能当本艺术—可持续教育项目排名。未核实该交叉方向或指导组专门排名，相关论文更适合检验专业基础。排名年份与范围

地球科学研究生院（GSG）要求获认可硕士或等效学历，以及 适应英语授课研究环境的英语水平（EMI-experienced），按其证明／豁免途径执行。开始后 14天内注册MyPhD，三个月内 完成获批Training and Supervision Agreement。指导团队 2–4人，可申请mentor；六个月进展评审后，第九个月进行继续或终止培养的评估（go/no-go），其后每年至少一次，并按学院四眼原则有第二人在场。因此首年续聘并非无条件。研究生院准入 注册及考核

GSG 不设统一最低ECTS；原则上至少80%研究、最多10%教学、至少10%培训，实际课程开发负担要与此协调。新博士须参加 一年、80小时博士生共同培训项目，含科研诚信三个模块。有教学任务则须相应教学培训，豁免须明确批准。雇员成员的GSG课程免费，其他课程需预算批准。当前链接的大学博士规章为 2025年3月20日版，规定正式准入与指导责任；已有博士者原则上不再准入，须例外批准。培养及时间配置 大学博士规章

导师、研究环境与三篇近期原始研究

Karin Rebel 为Sustainability Science & Education教授及教育主任，研究横跨生态水文／生物地球化学与跨学科学习、在线CBL、未来思维、游戏、气候资料艺术声化。这能连接环境知识和教育研究，但不能把生态论文当作所有教学方法专长的证明。招聘承诺跨学科团队，目前仅明确Rebel联系人，有授博指导资格的主导师（promotor）、日常导师及投入时间待核。官方学术资料 论文记录

三篇相关实证原始研究显示已有教育研究积累：

• Vervoort等，Rebel共同署名，2025，Ecology and Society 30(4):48：对 92名学生 的定性问卷及团队反馈，研究现有转型实践如何支持未来素养。学生既报告更多可能性和希望，也报告担忧与实践困难。它连接认知、情感及行动导向学习；单课程、师生共同参与研究不能证明艺术干预造成长期行为变化。该项解释依据作者摘要及方法、结果和讨论的相关部分，不能代替长期行为追踪。2025未来素养研究
• Kasch等，含Rebel，2023，Journal of Integrative Environmental Sciences 20(1):2185261：十周在线跨校CBL共 三校23人注册，问卷 13人、定性材料 15人，研究距离、在场感及自感跨学科能力，并指出课程设计局限。小样本、自报案例支持方法准备，不能推广成普遍有效性。该项解释依据正式论文的摘要和引言，不覆盖全文方法评估。2023在线CBL研究
• Mangnus、Rebel等，2022，Futures 135:102858：Utrecht2040城市定位游戏以四组学生的混合方法案例联系创意、真实场景和反思，参与者报告理解与动机提升。组别不同及前后自报不能证明持续职业行动。该项解释依据论文摘要、引言及方法相关部分；2021年10月28日上线，期刊卷期为2022年1月，不能据自报推断多年行动效果。Utrecht2040原始研究

新博士可以在学习过程、包容性及实践转移方面加强证据。已有课程基础只有在能独立招募、并可发表挑战课程预期的结果时，才真正形成研究优势。

资金、中国申请资格与申请

岗位 0.8–1.0 FTE，先 一年，首年考核成功后延至 总计四年；每周 32–40小时，月税前€3,204–€4,051、按38小时基准，另 8%假期津贴、8.3%年终奖金、养老金、部分带薪育儿假及弹性福利。属于雇佣待遇，不是免税奖学金。部分工时实际工资及0.8 FTE是否改变日历期限需HR明确，不能假定无条件四年全薪，也不能自动写五年。聘任条款

未列个人国际学费差额。Copernicus另一教授的官方博士资料称UU不收博士学费，提供机构背景，但不代替本岗位个人费用协议。须落实课程、旅行、研究及注册费用。GSG对独立奖学金博士的最低生活收入属于 另一身份类别，不能加到本带薪岗位上作为额外资金门槛。博士费用背景 身份类别区别 课程支出安排

明确要求是 已完成硕士，可来自可持续、环境、教育、社会科学、治理、转型、艺术研究等相关领域；有分析、学术写作沟通、定性和／或定量方法经历，能独立及跨学科合作。教育研究、社会方参与、艺术方法、混合方法及荷兰语收集资料都是 优势项。背景开放并不等于无方法要求。必备与优势

未见中国国籍排除，但中国学历须走认可流程，英语按GSG的EMI-experienced证明／豁免执行，招聘本身没有数值IELTS／TOEFL线。国际研究居留涉及适当学历、获批项目、认可担保机构及雇佣／接待协议，由雇主办理，适用时还需MVV；存在申请路线，不代表保证获批。学历与语言认可 正式准入 现行研究居留规则

通过 UU申请门户 交 CV、动机信、两位学术推荐人的姓名及联系方式，未规定完整研究计划。官网页首列 2026年11月11日，正文申请段另列 11月12日；较早公开时间22:59 UTC未经当前雇主另行确认，宜按较早日期准备并核实。面试计划11月27日／12月11日。可向 k.t.rebel@uu.nl 咨询，邮件咨询不代替门户申请。文件与日期

生活成本

新国际博士预留房源参考 €750–€1,000／月，含设施，租期 一月至最多一年。须有未来UU聘任／关联、现居海外及HR通知国际服务处；最多提前四个月注册，但不保证有房。前期需首月租金和不退订房费，部分房型有其他支出，属于过渡安排，不是四年住房。博士住房条件

员工指南列私人房屋仅租金€800–€1,500／月，水电、市税、保险另计。财务页粗略最低€12,000／年不宜当当前舒适生活预算。单人€1,700–€2,300／月是房租及经常支出的规划情景，不是城市实测均值；应与个人税后工资比较，尤其0.8 FTE，押金／搬迁另备。未取得BSN时初期工资可能较高代扣，之后纠正；雇员医保也不能套普通学生方案。员工租金 现金流与保险

职业方向

可迁移能力包括教育评价、定性／混合方法、协作引导及可持续课程／项目开发，可能通向教育研究、高校教学发展与公共／社会可持续项目，不自动授予中小学教师执照。UNESCO的ESD2030及JRC 2022年GreenComp四领域、12能力 表明政策相关性，不是已验证测量工具或就业预测。教育政策背景 非强制能力框架

UU 2025年5月27日 的实际可持续职业活动有咨询、公民网络、Triodos、Fairphone及One Young World等参与；GSG有第三年PhACE及辅导。这支持网络／服务存在，不能当本项目就业率，也不能证明所有可持续雇主都需要艺术教育博士。项目专属毕业薪资、完成率及就业率均未核实。实际职业活动 博士职业支持

分阶段下一步

申请前，确认开始日、英语／境外学历路线及荷兰语田野支持，准备CV、动机与两位推荐人联系方式，用实证方法经历说明跨学科贡献。

面试时，明确导师、可进入课程／艺术家／社会方、伦理与同意保障、研究自主性、课程执行占时，以及活动变更时可发表的备选研究；讨论如何超越愉悦度或意愿评价，不预设某种设计已是硬要求。

接受前，落实FTE、实际税前／税后收入、四年日历和资金条件、六／九个月考核、培训及研究支出、首年后住房与居留时间。该项目有带薪环境和方法研究价值，前提是实践执行职责与论证扎实的博士论文相容。

证据与来源

岗位与证据日期为2026年10月21日；这次编辑仅复用已有资料，未重新核实岗位当前是否开放。保存页面列出的11月11日／12日截止冲突仍需向团队确认；较早22:59 UTC时间戳不构成已核实的关闭钟点。论文解释沿用正文列明的作者摘要、相关章节及书目信息范围，没有本次新读论文。

项目、学校与培养

• Utrecht exact Art–Science–Action PhD vacancy
• Karin Rebel official profile
• Karin Rebel official publication list
• GSG admission and candidate categories
• GSG beginning-to-end registration and reviews
• GSG education and development
• UU Doctoral Degree Regulations20March2025
• ShanghaiRanking Utrecht2026
• Copernicus Institute official research environment

研究、领域与职业

• Vervoort et al.2025 heads/hearts/hands futures literacy
• Kasch et al.2023 interdisciplinary online CBL
• Mangnus et al.2022 Utrecht2040 urban futures game
• UNESCO ESD2030 roadmap
• JRC GreenComp framework2022
• UU sustainable careers event27May2025

资金、居留与生活

• UU reserved international PhD housing
• UU international staff private housing
• UU international staff financial matters
• IND researcher residencepermit2026
• Copernicus professor doctoral-fee context

已知书目信息

• Joost M. Vervoort；Laura M. Pereira；Carien Moossdorff；Annisa Triyanti；Karin T. Rebel等。Teaching the heads, hearts, and hands of futures literacy in sustainability education using radical seeds of change。Ecology and Society30(4):48，2025。论文条目。
• Julia Kasch；V. Schutjens；M. Bootsma；F. van Dam；A. Kirkels；M. van der Molen；A. Rimac；K. Rebel。Distance and presence in interdisciplinary online learning: A challenge-based learning course on sustainable cities of the future。Journal of Integrative Environmental Sciences20(1):2185261，2023。论文条目。
• Astrid C. Mangnus；Karin T. Rebel；Joost M. Vervoort；Rose-Anne Dotinga；Evert Hoogendoorn；Peter P. J. Driessen；Maarten A. Hajer。Picture the future, play the present: Re-imagining sustainable cities through a large-scale location-based game。Futures135:102858;online28October2021，2022。论文条目。