无博士学位大学助理（m/f/d）

项目概览

该岗位是格拉茨大学数学与科学计算系的无博士学位大学助理职位，岗位代码和薪资类别均已明确。

职位要求每周 20 小时、为期 4 年，目标是攻读数学教育方向博士，并同时参与研究和教学。

计划入职时间为 2026 年 11 月 2 日，申请截止日期为 2026 年 10 月 1 日 23:59。

项目详情

源文把这份岗位定义为一个“边工作边读博”的职位：申请者将撰写数学教育领域的博士论文，同时参与数学教育工作组的研究活动。岗位还要求参与国家和国际研究项目，内容包括数学教学与学习的多模态和语言方面、数学中的具身性，以及包容性数学教育。

教学任务也被写得很具体：需要在教师培训项目中的数学教育或数学课程里授课和考试，平均每周教学约 1 小时。除此之外，博士助理还要参与教师教育中心 Dinama 的研究项目和学校实验室活动，协助申请第三方经费，帮助指导本科论文，并参与系里的行政与学术自治事务。

申请者画像同样很明确。源文要求完成数学教育或数学的文凭/硕士学位，具备扎实的数学内容知识，最好了解数学教育研究的基本方法，英语需要良好到很好，德语要求非常好，同时要熟练使用 Microsoft Office。项目特别看重数学教育研究兴趣，尤其是多样性、感官多样性、神经多样性以及数学思维和学习过程。

聘用条件写明，这是一份全职岗位，但按每周 20 小时执行，固定期限 4 年。薪资为 B1 without PhD 类别，年度税前最低 52,865.40 欧元，且可以根据资格和经验加薪。工作内容还包括团队合作、自主工作、组织协调和可靠性等软技能。

【导师/团队信息】

岗位隶属数学与科学计算系，与数学教育工作组、Dinama 中心和教师培训体系紧密相关。项目强调跨专业合作和国际化研究活动，也鼓励申请者参与面向学校和课堂的实践研究。

申请要点

• 学历要求：数学教育或数学方向的文凭/硕士学位。

• 语言要求：德语非常好，英语良好到很好。

• 研究兴趣：尤其看重数学教育中的多样性、感官多样性、神经多样性，以及数学思维和学习过程。

• 工作内容：博士论文写作、研究活动、授课、考试、Dinama 项目、经费申请、本科论文指导和行政事务。

• 工时与期限：每周 20 小时，固定期限 4 年。

• 薪资：年税前最低 52,865.40 欧元，可能按资格和经验上调。

• 申请材料：动机信、学术 CV、学位完成证明、语言能力证明。

• 申请时间：2026 年 10 月 1 日 23:59 截止。

• 联系方式：christina.krause@uni-graz.at。

需要进一步确认

• 是否存在更具体的研究子方向或课题组安排，页面没有细化。

• 德语和英语能力证明的具体形式，需要按申请系统要求核对。

• 工时如何与授课、研究和行政任务具体拆分，录用后仍需确认。

补充说明：教学内容并不只是常规授课，源文还写到申请者要参与数学教育工作组的研究活动、学校实验室活动、第三方经费申请和本科论文指导。岗位所在的 Dinama 教师教育中心以及参与的国家和国际项目都说明，这份工作需要把课堂、研究和学校合作连成一条线。

补充说明：岗位的研究项目不仅包括课堂与课堂研究，还涉及国家和国际项目中的多模态与语言维度、具身性和包容性数学教育。申请者还要支持第三方经费申请、协助本科论文指导，并参与系内行政和学术自治，这说明这是一份真正把研究、教学和院系工作混在一起的综合岗位。

补充一句：学校对女性申请者和残障申请者也有明确的鼓励政策，申请必须通过在线系统提交，且由于数据保护要求，纸质或邮件申请不会被接受。岗位在数学教育研究上也强调开放心态、创造力、组织能力和团队合作。

补充一句：学校还把该岗位放在一个支持多学科合作和家庭职业兼顾的环境里，申请者需要适应科研、教学、经费申请和学校实验室活动的并行节奏。

博士项目研究报告：无博士学位大学助理（m/f/d）

执行结论

推荐标签：有吸引力，但存在实质性不确定性。

这是格拉茨大学数学教育方向一个经过官方核验的带薪博士助理岗位。最关键的事实很明确：岗位是 每周 20 小时、固定 4 年 的雇佣职位，计划入职时间为 2026 年 11 月 2 日，申请截止为 2026 年 10 月 1 日 23:59。岗位目标是完成数学教育方向博士论文，同时承担研究、教学、学校合作和院系服务。

这不是奖学金式岗位，而是雇佣型博士路径。源文把它写成“边工作边读博”的职位：博士论文工作、数学教育组研究、教师培训授课、学校实验室活动、经费申请和本科论文指导都被纳入职责。对数学教育、包容性数学教育、具身性和多模态研究感兴趣的人，它非常有吸引力；对只想做纯数学博士、或不愿承担教学和学校面对面任务的人，则明显不合适。

中国申请者在原则上并未被排除，但真正要核实的是：前置学位是否被认可、文件是否能完成认证/翻译、德语和英语证明是否满足要求、是否能获得相应的奥地利居留或工作许可，以及是否会被要求先完成博士注册或同时注册。

学校、项目与地点信号

格拉茨大学是一所成熟的奥地利研究型大学，规模不小。学校事实页显示，2025/26 冬季学期有 30,000 多名学生、20.8% 国际学生、4,799 名员工，2024/25 学年博士毕业生 181 人。学校还有约 700 个双边合作伙伴，并参与 Arqus 欧洲大学联盟。

排名信号算稳健，但不属于全球顶流品牌。THE 把格拉茨大学列在 2026 年世界大学排名 501-600、Education Studies 2026 的 176-200；QS Europe 2026 给出的 Europe 排名为 235；ShanghaiRanking 也提供了该校的机构背景。这些都说明学校可靠，但这份岗位的真正价值不在综合排名，而在数学教育和师范培训的具体学科环境。

项目与学院的匹配度是成立的。数学与科学计算系网站和数学学习服务页面都显示，这里既有数学学位路径，也存在跨学院的学科教学博士路径。岗位涉及数学教育，因此录用后究竟注册到自然科学、学科教学，还是其他批准的博士路径，需要再核实。无论如何，岗位本身已经明确要求围绕数学教育开展博士工作。

导师与实验室评估

导师研究方向

导师与团队信号很强，但不是“自动分配”。系里研究页把数学教育组/Didactics Center for Mathematics and Geometry 列出来，并由 Ass.-Prof. Dr. Christina Krause ხელმძღვან导；页面还说明该组致力于研究“数学适用于所有人”的最佳条件。她的官方 vCard 也显示她属于 Institute of Mathematics and Scientific Computing 与 DINAMA，并附有直接联系方式。

Krause 的公开研究页与 Future Education 介绍都与该岗位完全对上：她关注具身性、多模态和语言在数学教学与学习中的作用，涉及聋人学习者、手语、数学概念化、符号学、盲/聋学习者以及感官公平。对这一岗位而言，这种导师匹配非常关键，因为招聘文本的研究任务本身就围绕多模态、语言、具身性、感官多样性和包容性数学教育展开。

近期重要论文

Krause 的近期论文记录和岗位内容高度一致。

• 2023 年 ZDM 文章 More than Words 直接挑战数学教育研究中的“口语正常化”，主张把手语视为具有认识论生产力的数学学习资源，而不仅是无障碍补丁。
• 2022 年与 Danyal Farsani 合作的 More Than Words 以及对应 Springer 文章 https://link.springer.com/article/10.1007/s42330-022-00253-y 把手势、双语语言实践、文化和数学语域联系起来。
• 2021 年关于 Special Education Embodied Design 的工作则把感官公平、全身学习和特殊教育嵌入同一框架。
• 格拉茨大学公开的 2025 年论文记录还显示，她仍在做与手势、具身自我支架和全球公平视角相关的数学教育研究。

这些论文不是旁支信息，而是与岗位主题直接对齐的证据：多样性、感官多样性、神经多样性、具身性、语言和数学学习过程。

实验室、资源与合作环境

DINAMA 是这个岗位的重要支撑。它把自己定义为自然科学和数学学科教学的创新中心，目标是促进科学-数学素养。岗位职责里明确提到学校实验室活动，因此 DINAMA 相关的学校网络和教师教育联系很可能是实际工作环境的一部分。

数学与科学计算系本身也有更广的研究面，涵盖代数、应用分析、复杂系统、反问题、数学软件等。但对这个岗位来说，真正重要的是数学教育/FDZ MathEdu 与 DINAMA 的链接，而不是纯数学方向的广度。申请材料需要证明申请者适合数学教育与包容性学习研究，而不仅仅是数学课程成绩好。

研究方向与领域前景

领域动能

数学教育的前景与“包容、多模态、语言、具身性、技术支持学习和教师培养”高度相关。这份岗位正好位于研究理论和学校/教师培训实践的交界处。对能够把教学、研究和学校合作连成一条线的人来说，研究问题会很有现实意义。

外部政策证据也支持这一方向。欧盟 STEM 教育报告新闻强调，STEM 熟练度不足、不平等、合格数学/科学教师短缺以及进一步政策和研究投入的必要性。OECD 的 Education at a Glance 2025 把教师短缺列为突出问题，并指出奥地利和瑞典在可比数据中超过 4% 的教学岗位空缺，且中学阶段通常更难招人。UNESCO 全球教师报告则把教师招聘、培训和支持描述为全球重大议题。

可能的研究切入点

有证据支撑、且与这份岗位契合的方向包括：

• 数学学习中的多模态课堂互动；
• 手势与具身概念化在数学任务中的作用；
• 手语或双语资源在数学意义建构中的作用；
• 面向感官多样性或神经多样性学习者的包容性设计；
• 围绕包容性数学教育的教师教育干预；
• 在 DINAMA 或学校实验室环境中的设计型研究；
• 通过视频/互动分析研究数学思维和学习过程。

这些只是从岗位主题和导师论文记录中推断出的可行方向，不是已分配题目。申请者应确认是否已经有某个国家或国际项目、学校合作、数据集、伦理批准或干预设计需要博士助理加入。

职业与市场前景

可能的职业路径包括：数学教育或 STEM 教育的博士后研究、教师教育研究/讲师、包容性教育与无障碍研究、学校-大学合作项目、教育政策评估，以及数学教师的专业发展工作。若博士论文能够产出扎实的实证或设计型成果，这些成果的可迁移性会更强。

风险同样明显。数学教育的学术岗位常常受语言和国家制度影响；学校教学岗位还可能要求额外的教师资格认可和德语。非学术岗位更看重方法、评估和设计能力，而不是纯概念性论文。

资助、申请与生活成本

这份岗位是带薪雇佣，但金额和税后收入需要认真核实。招聘页写明这是 每周 20 小时 的大学助理岗位，按 B1 without PhD 类别计算，若按全职折算，年税前最低 52,865.40 欧元，并可因资历和经验上调。由于工作量只有 20 小时/周，实际工资大概率需要按比例折算，除非 HR 给出不同解释。

格拉茨大学估计总生活和学习成本约为每月 1,000-1,300 欧元。学校还说明，第三国国籍者通常每学期需要约 750 欧元 学费，除非有豁免；格拉茨学生宿舍单间可从约 300 欧元/月 起。住房不在校内，需要另行申请，且建议尽早办理。

对国际申请者来说，雇佣和博士注册是两件事。格拉茨大学说明，受雇的国际博士生不会自动注册成学生，仍需单独在线申请入学。一般博士录取页面还要求导师、论文题目、学位文件、语言证书、指导协议、研究概述、动机信和 CV；境外申请者可能还需要经过认证的文件。

非欧盟申请者还要处理居留和工作许可。格拉茨大学说明，非欧盟国籍者若要在奥地利学习或工作，需要签证或居留许可，停留超过六个月通常需要居留许可。OeAD 的研究者居留说明还提示，博士入学资格并不自动等于研究者居留许可，受雇研究者往往可以走相应路线。对一个 20 小时/周的博士助理来说，具体应该走哪条奥地利居留路径，必须在申请前核实。

申请者适配与准备

最适合的申请者

• 数学教育或数学背景，且德语已经非常好、英语良好到很好的人。
• 不只修过数学课程，而且已经具备数学教育研究准备的人。
• 对多样性、感官多样性、神经多样性、多模态、具身性、语言和数学思维/学习过程感兴趣的人。
• 愿意参与教师培训授课和考试的人。
• 愿意承担学校实验室活动、第三方经费申请、本科论文指导和院系行政事务的人。

需要谨慎的情况

• 德语还不足以支撑学术和教学工作。
• 主要兴趣是纯数学，而不是数学教育。
• 希望拿到高额奖学金，但不愿承担教学或服务任务。
• 无法及时安排博士录取、语言证明、文件认证或奥地利居留/工作许可。
• 还希望在申请前就拿到完整题目和固定导师结构。

需要补强的技能与证据

有用的材料包括数学教育论文或项目、研究方法样本、课堂/学校研究经验、定性或视频分析经验、设计型研究经历、包容性教育或无障碍经验，以及英文和/或德文写作样本。若持中国学位，应准备学位证、成绩单、按需翻译/认证材料，以及对应相关硕士或文凭学位的等效说明。

风险与待核实问题

高优先级问题

1. 20 小时/周合同对应的实际毛工资和预期净工资是多少？
2. 52,865.40 欧元是否只是全职基数？每年发多少次工资？
3. 学费和学生费用是免除、报销还是由雇员另付？
4. 录用者应注册到哪个博士项目？
5. 是否必须先有导师同意，还是录用后再完成？
6. Christina Krause 是否会成为正式第一导师？
7. 需要什么德语等级或证书来满足聘用、授课和博士录取？
8. 论文可以用英语写吗？
9. 中国籍受雇博士研究员应该使用哪种奥地利居留类型？
10. 可获得哪些数据、学校实验室、项目基础设施和伦理批准？

中优先级问题

• 20 小时/周里，教学、研究、学校实验和行政分别占多少？
• 成功人选是否要加入某个具体国家或国际项目？
• 四年合同期间的发表要求是什么？
• 如果居留手续较慢，2026 年 11 月 2 日的入职能否灵活调整？
• 是否为国际员工提供德语培训或入职支持？
• Welcome Center 在住房、保险和居留文件方面能提供哪些帮助？

证据与来源

• 格拉茨大学官方招聘页
• 欧洲数学学会岗位镜像
• MathHire 岗位镜像
• 数学与科学计算系
• 数学学习服务与博士路径
• 系研究组
• DINAMA
• DINAMA 领导团队
• Christina Krause 官方 vCard
• Future Education 简介
• Christina Krause 研究页
• Christina Krause 论文页
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